常州市新北区教育信息网2003版--教研之窗

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教研安排

江苏省教师博客情况统计表(4-12)

新北区区级教学公开课登记表(3-18)

新北区教研室2009～2010学年度第二学期工作要点(2-5)

关于转发《开展“嘉华世达杯”第六届“星星火炬”全国..(11-23)

教研室2009～2010学年度第一学期第十三周教研活动安排..(11-23)

关于第三届“骏马杯”中学政治、地理学科课堂教学能力..(11-19)

关于第三届“骏马杯”中学政治、地理学科课堂教学能力..(11-19)

关于转发《举办2009年常州市“幼儿教师教育案例和教育..(11-18)

理论研究

简谈学校课程建设的理论与实践(3-26)

当前学校教学行政人员发展中的倾向性问题与对策（万荣..(2-5)

打造班级管理中以班主任为首的任课教师团队（万荣庆）..(2-5)

规范集体备课提升教学效率（陈建伟）(11-18)

苏教版高年级语文教材解读及教学建议（高林生）(11-18)

平静的心态踏实地工作(8-29)

新课程背景下学科教研组有效建设的一种模式(8-29)

教师如何撰写研究论文与课题研究报告(4-20)

课程改革

新北区小学二年级整班朗读比赛图片(1-29)

新北区第三届“骏马杯”小学语文课堂教学能力比赛圆满..(11-24)

2009-2010学年度第一学期各小学语文教研组活动计划(11-17)

2009-2010学年度第一学期各小学数学教研组活动计划(11-17)

给教师的十条教学建议(1-19)

小学各科教师任课表(2-27)

小学数学复习课主流模式(12-23)

七、八年级（上）数学部分教材分析(9-10)

课题研究

新北区06-09江苏省教育科学“十一五”规划课题名单(11-25)

新北区“2004-2010年”第二批教科研课题区级立项课题名..(11-25)

学校教育科研的认识与工作思路（潘国青）(11-18)

关于组织申报江苏省教育科学“十一五”规划2009年度初..(5-15)

关于组织申报江苏省教育科学“十一五”规划2009年度课..(3-9)

关于开展“信息技术与学科整合的有效性研究”课题组活..(12-27)

关于开展“十一五”全国教育技术研究课题中期预评估工..(11-28)

关于新北区“2004-2010年”第二批教科研课题区级评估结..(11-7)

案例汇编

2009年一二等奖教学设计文本稿（中学）(11-20)

2009年一二等奖教学设计文本稿（幼儿园）(11-20)

2009年一二等奖教学设计文本稿（小学）(11-20)

2009年一二等奖教学案例文本稿（中学）(11-20)

2009年一二等奖教学案例文本稿（幼儿园）(11-20)

2009年一二等奖教学案例文本稿（小学）(11-20)

2008年一、二等奖教学设计文本稿（中学）(11-20)

2008年一、二等奖教学设计文本稿（幼儿园）(11-20)

评价研究

第三届骏马杯小学语文一二等奖获得者评课稿(1-15)

试析教育评价的基本走向(4-12)

浅谈素质教育评价模式的构建(4-2)

关于中小学素质教育评价若干问题的思考(4-2)

我国教育评价理论研究的现状及其基本走向(4-2)

《在新的平台上评价课堂教学的研究》(8-28)

关于学生评价改革的几个问题(8-28)

课堂教学评价表（新）(8-28)

综合实践

·	学校开设“综合实践活动”课程的情况汇报(4-11)
·	积极探索大胆实践走向综合(4-11)
·	中学综合实践活动的开发与实施(4-12)
·	综合实践活动中体验与建构的关系（六）(4-9)
·	综合实践活动课程中过程与结果的关系（五）(4-7)
·	综合实践活动课程中内容与形式的关系（四）(4-7)
·	综合实践活动中认识与实践的关系（三）(4-3)
·	综合实践活动课程中教师与学生的关系（二）(4-3)
·	综合实践活动课程与学科课程的关系（一）(4-3)
·	对综合实践活动的几点认识(4-2)
·	综合实践活动课程呼唤教师的课程意识(3-25)
·	中学综合实践活动的开发与实施(3-25)
·	《小学综合实践活动》课堂教学评价表（仅供参考）(3-25)

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