2018--2019第一学期 第-30周
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寻汉字源流,探前世今生——国英小学开展“揭秘汉字”活动
来源: 国英小学   点击数:437次   发布时间:2019-01-07 09:00:35

近日,在顾菠校长的引领下,国英小学三年级组携手书式生活姚澄老师展开“揭秘汉字,品读华夏”系列活动。由姚澄老师,语文组曹燕老师、于慧老师,英语组李杨老师和美术组张晶老师带领孩子们一起追寻汉字源流,探索华夏文明。

揭开汉字的神秘面庞:汉字,你从哪里来?为了回答文字从哪里来这个问题,姚澄老师指导学生自主阅读翻翻书,通过结绳记事,契刻记事,造字圣人的故事这样三个小故事逐步引入文字诞生的过程,了解汉字的字体变化,用思维导图的形式制作汉字起源图和字体变化图,初步感受汉字的文化魅力。

探寻汉字的构造秘密:汉字六书。六书是后来的人对汉字进行分析而归纳出来的系统,也是最早的关于汉字构造的系统理论,包括造字法和用字法。对于三年级孩子来说,理解汉字六书有一定难度,故于慧老师将造字方法的基础--象形造字法作为重点,观看《三十六个字》激发学生兴趣,鼓励孩子争做“小小造字家”,发挥想象创造图画文字。引导学生初步了解指事、会意、形声、转注和假借,并学以致用,简单判断汉字的构成和使用方法。

拓展汉字的视野宽度:图画文字与揭秘字母。美术张晶老师通过指导学生观察古今文字并进行对比,体会今文字抽象简练的特征,并以“鱼”为原型设计一个象形文字,学生发挥想象,挥动手中的画笔,一幅幅灵动创意的画跃然纸上。英语李杨老师带领学生寻找字母“a”的发音特点,在“I can read”的游戏中做一做、编一编、读一读单词,让学生乐有所得。

体验汉字的灵活百变。有趣的汉字,蕴藏着很多有趣的故事。曹燕老师带着孩子发现生活中的汉字,游戏中的汉字,指导学生分小组课前收集资料,在课堂上展示生活中的汉字“衣”、“食”、“住”、“行”,分享共读翻翻书的感受,三叠字,汉字对话,猜字谜游戏。在孩子们的分享中,这本汉字科普书便不再枯燥,巧加笔画将“无心取米”变成“未必敢来”而破解战争危机的故事令人印象深刻,“日”与“曰”、“但”与“旦”的汉字对话让人捧腹大笑,就连平时较为生僻的三叠字,也都变得生动而有趣。

“揭秘汉字 品读华夏”活动,通过一系列创意环节,一节节生动有趣的课堂,有意开发孩子们的好奇心、爱探索的天性,培养孩子们的生长力,为孩子们提供一个全新的生活学习方式,让孩子们体验阅读带来的乐趣,感受蕴藏在年轮里的繁华绚烂。

(撰稿:于慧  摄影:于慧  审核:臧文良)

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